各個(gè)年齡段的孩子都喜歡帶給你歡笑而不是烏云密布。但是，整個(gè)行為過程是與自我控制相聯(lián)的：有能力選擇如何舉手投足，而不是靠沖動來選擇行為舉止。自我控制對于年幼持孩子來講，是很難掌握的。當(dāng)孩子們慢慢掌握之后（這個(gè)過程可能會持續(xù)一段很長的時(shí)間），他們便有能力去考慮先前沖動所帶來的后果。很簡單，他們以后也會知道三思而后行。

　　父母要做的一件工作是去引導(dǎo)和幫助孩子進(jìn)行自我控制。這樣做的以后，你會發(fā)現(xiàn)孩子總體來說還是愿意去表現(xiàn)出良好的舉止和行為的。在他們失控的時(shí)候，如果父母能把他們從行為不端和失禮的狀態(tài)中解救出來，他們最終會非常感激父母所做的這一切。

　　導(dǎo)致壞行為的一個(gè)主要原因是無法進(jìn)行自我控制，這種感覺通常是由高度沮喪的刺激造成的。很不幸的是，沮喪經(jīng)常貫穿孩子的整個(gè)童年階段，原因是孩子一直要試著掌握萬千不同的事物。我們可以看看那些已經(jīng)能夠做到自我控制的孩子，觀察一下他們會有些什么樣的表現(xiàn)：

　　·他們已經(jīng)懂得一些口述指令的基本涵義（而不必使用強(qiáng)迫、咒罵或者打他們屁股的方式來讓孩子明白大眾的指令等等）。

　　·他們能夠被授予一些生活中選擇的權(quán)利。

　　·他們要對自己承擔(dān)一些責(zé)任。然后，慢慢地，也要承擔(dān)在家里干活的責(zé)任，做這些事情都能使孩子們樹立起一個(gè)積極的自我形象，即他們是會把事情辦好的人。

　　·他們在學(xué)習(xí)控制沖動。就像成年人懂得不會告訴老板，自己內(nèi)心對老板的真實(shí)想法一樣，孩子也需要學(xué)習(xí)不要想當(dāng)然地對每一個(gè)事情都付諸行動，因?yàn)檫@是文明生活的一部分。不做沖動的行為也有助于保障他們的安全。

　　·他們要學(xué)會如何解決自己在這個(gè)年齡段所碰到的問題。

　　·他們已經(jīng)直接接觸到什么是對自己的家庭和社區(qū)有價(jià)值的東西。譬如孩子是否關(guān)愛動物，或者是不帶某個(gè)小朋友玩游戲的話，孩子是否會注意到這樣做會傷害朋友的感情。孩子們已經(jīng)做好準(zhǔn)備來接受大人們所認(rèn)為的一些重要的價(jià)值觀了。

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